Отримання сертифікатів

Рефлексія. Модуль 11 (Happy end)

Ось і завершився наш тренінг. Дякую тренерам і моїм колегам за слушні зауваження.
HAPPY END

З усього того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде формуюче оцінювання, розвиток навичок ХХІ століття, web 2.0

Рефлексія. Модуль 10

Рефлексія. Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, те що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей. Щоб діти мали чіткий палн роботи над завданням.
Також я заповним план впровадження проекту.
Розробив графік використання міні-групами компютерного класу після основних занять у ньому

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - це дає змогу знання учнів систематизувати і вирівняти. Слабші підтягуються до сильніших

Рефлексія Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме на що учні можуть поставити свій акцент, в який спосіб вони можуть провести взаємооцінку роботи у групі та обговорити шляхи вдосконалення своєї роботи над дослідженням

Рефлексія. Модуль 7

Для створення прикладу учнівської презентаційної роботи дослідження  я обрав створення блогу.
Пропоную перегляд цього блогу, думаю повчальна, не лише для дітей - http://infodity.blogspot.com/

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме, створення веб-опитувальника, ІКТ-комунікації, спільний доступ над документом в Інтернеті. Все це я уже практикую у своїй діяльності.

Мережевий опитувальник

Анкета -  Запитання анкети
Таблиця результатів - Перейти на таблицю

Рефлексія Модуль 5

Загалом враження від модуля позитивне. Але на мій превеликий жаль я думаючи, що володію навичками роботи у ВІКІ я стикнувся з проблемою роботи у Вікі ,але отримав консультацію від колеги із Запоріжжя. Велике дякую.
Нове для мене - робота у Вікі. Хоча спроби працювати раніше у мене були. Але в такий спосіб і форми НІ.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме критично оцінювати Інтернет-ресурси і взагалі Інформацію, яку нам подають через ЗМІ, ТБ та Інтернет-видання

Вечірня екскурсія по Києву 24 квітня 2012р.

Рефлексія Модуль4

Наздогнав роботу за своєї відсутності (1 год). І відчуваю і роблю кроки у випереджаючому характері, якщо то можливо.
Новим для мене та і багатьох моїх колег було і є форуюче оцінювання. Воно є одним з прогресивних засобів оцінювання на даний час.
З легкістю підібрав Методи та Інструменти оцінювання.
Створив презентацію для демонстрації її для учнів.
Розписав діяльність учнів і вчителя за останні два модуля (3 і 4).
Думаю із поставленими завданнями справляюсь ;-)

Відчуваю себе як риба у воді...

Рефлексія Модуль3

Сьогодні мені вдалося в роботі у парах відшліфувати свою тему та ключове, тематичні та змістові питання. І я сьогодні переконався у актуальності вибраної мною теми. Я її називаю "Інформаторій людини"
Я встиг зробити форму в Google-docs , яку Ви бачили нижче.
Обєкт СМАРТ мені був відомим я його вже використовую відколи почав робити на Офісі 2007.

Незважаючи на сьогоднішню мінливу погоду дарую усім жінкам ці квіти!

В гостях хорошо, но дома лутше

Найкраще щастя для людини це родиний затишок і гармонія

Це відео ролик моєї донечки Машеньки

Достовірність інформації

Модуль3

Сьогодні розпочали роботу над Третім модулем.

Працював над Ключовим,  тематичними та змістовними питаннями.
В 11.00 поїхав У Міжнародний благодійний фонд ім. Я. Мудрого Їхав на метро і пішки. Справився за 1 год 30 хв.
Коли їхав то забіг на Лукянівський ринок купив пачку чорного чаю з бергамотом :-)

Приклад форми для збору інформації та проведення соціологічного дослідження у школі - Аналітична анкета
Таблиця результатів

"Інформація це лише те, що ми можемо відчути і сприйняти обо наша здатність її аналізувати і синтезувати. Поштовхом до здобуття інформації є сама інформація. Нова інформація не завжди може буту сприйнятою адекватно" (Моя цитата, яку я в процесі доповнюю, модернізую)

Державні стандарти

Матеріали взяті зі сайту МОНмолодьспорту - www.mon.gov.ua

Програма з інформатики для 9 класу - https://docs.google.com/info9

Державні стандарти прийняті 2004 року - https://docs.google.com1


Державні стандарти які впроваджуються з 1 вересня 2013 року -https://docs.google.com2

Модуль2. Рефлексія

Рефлексія до Модуля2.

Навички учнів у ХХІ столітті:

• Учні навчаться виявляти проблеми,   їх формулювання та вирішення
• Розвиток адаптованості та відповідальності учнів
• Спрямованість у навчанні учнів
• Інформаційні навички та медіаграмотність
• Комунікативні навички
• Міжособистісна та групова діяльність
• Творчість та інтелектуальна допитливість
• Критичне та системне мислення
• Соціальна відповідальність

=======================================================

Цей модуль допоможе мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме це спрямований навчальний процес, який розвиває творчі здібності учнів.

Навчальний проект є складовою навчального процесу.

Мною було вибрано макет публікації для вчителів.
Я обрав свою робочу тему з предмету Інформатика - "Інформаторій людини"

Думки з приводу організації тренінгу

Основною шокуючою новиною для мене це була фінансова складова, коли в листі було написано 252 грн за проживання та 100 грн для харчування.
Все йде до того.... А ми викручуємось як можемо.
Хотілося б в перший день мати перед собою чіткий план роботи. Мається на увазі Модуль №??? та вправи????, які практично потрібно виконати. (Хоча б електронний). Щоб можна було працювати швидше і ефективно використовувати свій власний час.

Відкриття блогу. 23 квітня 2012. День перший

Радий вітати вас на своєму блозі. Сьогодні чудовий весняний день.
Хоч і з деякими пригодами, але я встиг приїхати на почато Тренінгу за версією 10.1 "Інтел. Навчання для майбутнього" м. Київ ЦІППО.